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亦师亦徒,幸福出发——力学小学“大师徒结对”启动仪式侧记

字体大小:[大] [中] [小] 发布时间:15-10-19 录入:南京力学小学 浏览次数:5045

学校发展在教师,教师专业发展水平是学校核心竞争力。面对学校规模扩大、青年教师队伍壮大的新局面,学校多方谋划,于1014日下午,隆重举行了“大师徒结对”启动仪式。

启动仪式上,李琳书记首先为师徒双方解读了“大师徒结对”方案。她指出“大师徒结对”指向教师的专业成长和素养提升,发展全方位,涵盖全学科、兼容各岗位,立足学科教学、教育科研、班级管理、党员结对、行政管理等五个方面,提升政治思想、师德师表、教育教学、管理协调等综合素养。在积极培养青年教师的同时,也倡导导师和学员的共同成长,着力打造“三爱”教师团队:关爱学生,常怀仁爱之心;热爱学校,凝聚团队精神;钟爱事业,葆有研究品质。

接下来,学员代表张淑颖老师,向大家讲述自己在两任师父的帮助指导下,工作中的收获、心理上的成长,同时还表达了一定会继续虚心求教,拒绝慵懒,不畏挫折,尽快全面提升自身素养的决心。她热情洋溢的发言代表着学校新生力量的朝气蓬勃。管晓成老师作为青年骨干教师,既是特级教师的学员,又是刚入职教师的导师。特殊的角色让他更增添了一份责任,他深情地回忆了自己的成长经历,表示要不忘初心,让梦想与热情持续,作为学员要主动向导师汇报班级管理、自身学习、教科研方面的实践、困惑与思考;作为导师要时刻关注学员的成长,把学员带出成绩、带强能力。第三个发言的是导师代表蔡群老师,她作为学校的一位资深导师,代表全体导师郑重承诺,热情关心青年教师的成长,在师德师风和教育教学上成为表率,积极主动向学员传授经验,给予指导,鼓励创新,同时也要向学员学习,教学相长。

最后,范云良校长对“大师徒结对”中“亦师亦徒”创新的做法给予了充分的肯定和高度的评价。他勉励导师要与学员相互关爱,导师要做到“四公开”,学员要做到“四多”。希望导师和学员要充分激活自身的能量,互相学习,彼此竞争,亲历伙伴研究,共促伙伴成长。期待着导师和学员从今天出发,昂首向前,共同在“师徒结对”的航船上载歌载舞,成为幸福的教育者。